Hace unos meses creé un videotutorial para enseñar a hacer el ritmo “Cups” que estábamos trabajando entonces en clase, y lo cogué en YouTube. Intenté ser lo más claro posible, e ir haciendo las cosas primero despacio y después un poco más rápido hasta llegar a la velocidad que se debe conseguir.
Desde entonces se han suscrito a mi canal de YouTube 217 usuarios, gracias a que el vídeo está ayudando a mucha gente a aprender el ritmo, por lo que estoy encantadísimo. 😉
¡Sorpresa!
Hoy martes, un día después de la llegada del primer mensaje volador, hemos recibido con gran ilusión el segundo. Esta vez los globos volaron unos cuantos kilómetros menos y aterrizaron en la localidad de Chiva, en Valencia. En esta ocasión el mensaje lo encontraron, durante su paseo diario, una pareja de abuelitos que viven en un chalet en el campo.
En su carta dicen que el mensaje lo encontraron sobre las 12 del mediodía del 30 de enero, cosa que es imposible, ya que hasta ese día por la tarde no lanzamos los globos. Pero bueno, nuestros nuevos amigos tienen 72 y 78 años, y les vamos a disculpar que se hayan equivocado en la fecha. Lo importante es que nos han hecho llegar de vuelta otro de nuestros mensajes de Paz.
Pulsando a continuación podéis ver una imagen de la carta y su transcripción (literal), para que la podáis leer más cómodamente:
Somos un matrimonio de 72 y 78 años. Vivimos en el campo en un chalet Término de “Chiva Valencia”. Todos los días salimos a pasear; el día 30 de Enero sobre las 12 de la mañana, nos encontramos el mensaje; Lo debolvemos cómo lo pedía.
La paz sea combosotros y con todo los seres humanos. Un abrazo de éste matrimonio de Valencia, procedente de andalucía.
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Os dejo unos cuántos datos sobre el vuelo de los globos:
Distancia en línea recta (que es la distancia recorrida por los globos) entre Arnedo y Chiva: ¡327,64 Km!
Distancia por carretera entre Arnedo y Chiva: 469 Km.
Tiempo que cuesta llegar en coche desde Arnedo a Chiva: 4 horas y 21 minutos.
Tiempo que ha tardado en regresar este segundo mensaje: 12 días.
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Con lo difícil que parecía (por no decir imposible) que nos llegara devuelto alguno de los mensajes de Paz, hoy nos acaba de llegar el segundo. Por eso hoy estábamos el doble de felices e ilusionados.
¿Llegará alguno más? Quién sabe… Quizás dentro de unos días, a lo mejor al cabo de unas semanas, o puede que después de varios años alguien se vuelva a tropezar con uno de nuestros mensajes de Paz y nos lo haga llegar de vuelta al colegio.
Mientras tanto, nosotros seguiremos poniendo nuestro pequeño granito de arena para construir eso que algunos hombres soñadores llaman la Paz en el mundo. Si ha sido posible que nos devuelvan dos de nuestro mensajes, ¿por que no va a ser posible la Paz?
Esta mañana ha llegado una carta al cole que nos ha hecho muchísima ilusión a todos los maestros y alumnos. Era de María, una señora que vive en Catamarruch, un pequeñísimo pueblo de apenas 40 habitantes que se encuentra en la provincia de Alicante, y que nos relataba cómo había encontrado uno de los nueve mensajes de paz que enviamos volando el Día escolar de la Paz y la no violencia.
Recordad que hicimos volar los mensajes, cada uno atado a tres globos de helio, con la esperanza de que el viento los llevase muy lejos, y la solidaridad y el buen entendimiento entre los hombres los trajeran de vuelta hasta nuestro colegio.
Este es el mensaje que enviamos volando.
Pulsando a continuación podéis ver una imagen de la carta y su transcripción (literal), para que la podáis leer más cómodamente:
Soy María, una señora agricultora que vive en un pueblecito muy pequeño llamado Catamarruch que a su vez es una pedanía del municipio de Planes en la provincia de Alicante.
Estando trabajando vi algo encima de un almendro y, al acercarme vi tres globitos de los cuales colgaba vuestra nota.
Quiero que sepais que yo al igual que muchas personas que conozco, nos unimos a vuestro deseo de páz.
Espero que nuestro deseo unido al vuestro y junto al de muchos corazones nobles Tengamos la fuerza suficiente para poder crear un mundo lleno de “Amor” que es la fuera supremapara la “Paz”.
Recibid un buerte abrazo.
Mª Rodrigo.
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Como curiosidad, aquí os dejo unos cuántos datos sobre el vuelo de los globos:
Distancia en línea recta (que es la distancia recorrida por los globos) entre Arnedo y Catamarruch: ¡412 Km!
Distancia por carretera entre Arnedo y Catamarruch: 564 Km.
Tiempo que cuesta llegar en coche desde Arnedo a Catamarruch: 5 horas y 20 minutos.
Tiempo que ha tardado en regresar este primer mensaje: 11 días.
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Esperemos que con el paso del tiempo, quién sabe si de los años, nos llegue algún mensaje más de los que enviamos aquella tarde.
Mientras tanto, debemos esforzarnos por hacer que cada día sea el Día de la Paz, y tratar de hacer entre todos un mundo un poquito mejor.
Para el Día escolar de la Paz y la no violencia, que se celebra cada 30 de enero, este año en el colegio vamos a cantar una canción del compositor riojano Chema Purón que fue popularizada por José Luis Rodriguez “El Puma”: Agárrense de las manos.
Desde aquí puedes descargar la letra en formato PDF.
Pincha en el botón Play para escucharla:
[audio:https://dl.dropboxusercontent.com/u/98403551/Ag%C3%A1rrense%20de%20las%20manos.mp3|titles=Agárrense de las manos]
Y aquí la tenéis en vídeo, interpretada por Lúcía Pérez y Chema Purón, en una gala solidaria celebrada en Logroño en 2008 y en la que la TOTAL MASTERS BAND, de la cuál yo era trombonista, tuvimos el gusto de acompañarles en riguroso directo.
En esta página web hay recopilados más de doscientos villancicos clasificados por idiomas. De cara al festival de navidad, es un buen lugar para buscar ideas…
Este vídeo pertenece a una campaña francesa para concienciar sobre el problema del bullying en las escuelas e institutos. Parece muy fuerte ver a un adulto sufriendo este tipo de acoso en su día a día, pero hay que reflexionar lo que puede suponer para un menor, que tiene una visión del mundo mucho menos amplia, lo que puede suponer soportar este tipo de conductas.
Cuando menos, un vídeo que nos va a hacer pensar en un problema al que muchas veces se le da poca importancia y ante el que se hace la vista gorda.
Este recurso es un juego en Flash que he creado para trabajar las notas musicales. Está pensado para trabajarlo en la PDI, aunque también se puede utilizar en tablets (salvo en iPad, ya que tenemos el inconveniente de que no se reproducen los archivos Flash), tablet-PC, ordenadores convencionales…
Tiene un modo para niños pequeños en el que aparece el pentagrama en la zona inferior de la pantalla (para que lleguen más comodamente en la PDI).
Se trabajan las claves de sol y fa en cuarta, y las notas de do a do’ o todo el pentagrama de do a la’.
Hay un modo con marcador de aciertos y errores para hacer examenes, concursos… Este modo tiene la opción de ordenar/desordenar las notas para variar la dificultad.
Los compañeros de mi colegio están con el gusanillo de utilizar Dropbox para compartir archivos entre todo el claustro y dejar de una vez de pasarnos el dichosos “pincho” de mano en mano y de ordenador en ordenador, con la consiguiente comodidad, rapidez, y el añadido de que así evitaremos contagiarnos virus informáticos los unos a los otros.
Antes de liarme a crear un tutorial y subirlo a Slideshare, como suelo hacer en estos casos, he comprobado unos cuantos tutoriales ya existentes y… ¿Para qué voy a perder tiempo en hacer algo que ya ha hecho (y muy bien) otro compañero? He ahí una de las muchas ventajas de la filosofía del compartir material unos con otros y que tanto defiendo.
Reproduzco aquí el tutorial de Juan Jesús que nos explica paso qué es y cómo se utiliza esta fantástica herramienta. Y si alguien quiere profundizar en el uso de Dropbox, puede ver este completísimo manual de uso, con muy buenos consejos, creado por Marce Castro.
Después de varios meses de esperar, por fin me enviaron (hace ya unas semanas, pero había olvidado compartirlo aquí) el artículo que escribí para el II Seminario de innovación educativa, al que fui invitado como ponente por la Universidad Pública de Navarra.
La publicación la han realizado en formato digital (PDF navegable), que resulta mucho más barato, mucho más fácil de compartir (que de eso se trata), y mucho más acorde con estos tiempos. Y, al tener ISBN, el reconocimiento académico o docente es el mismo que si hubiera sido impreso.
El texto se titula “Cómo alargar la clase de Música más allá de una sesión semanal” y recoge mis impresiones acerca de la situación actual del uso de las TIC en el aula, centrada en el entorno educativo de Navarra, que es donde por aquél entonces trabajaba como maestro y como formador freelance de docentes en el ámbito de las TIC, y en mi propia experiencia como docente que usa las TIC en el aula.
Si, después de todo lo que has leído, aún tienes ganas de echarle un vistazo, lo puedes descargar (y compartir después con quien te plazca) pinchando sobre este enlace.
El lunes 7 de noviembre de 2011 hicimos, en el colegio donde entonces trabajaba, el simulacro de incendio que, obligatoriamente cada año, debemos realizar en los centros educativos. Como los alumnos se lo suelen tomar como un juego y saben a ciencia cierta que se trata solamente de un simulacro, propuse utilizar humo artificial para darle más realismo y comprobar si su reacción era la correcta ante un caso aparentemente real. Pensamos que si un alumno se puede paralizar por el miedo ante esta situación, mejor que fuese durante un simulacro que durante un posible incendio de verdad. Y esta nueva experiencia seguro que les dará más seguridad a la hora de un posible incendio.
Gracias a la desinteresada colaboración de la empresa Navarmusic, pudimos disponer de una máquina de humo artificial para llenar el colegio de humo antes del simulacro. Este humo es totalmente inofensivo, se puede respirar perfectamente y no pica en los ojos ni nada parecido. Eso sí, abrir la puerta de clase y ver que los pasillos del colegio están llenos de humo, por muy artificial que sea… ¡No os podéis imaginar la cara de susto de los críos!
La valoración de la experiencia fue muy positiva, ya que todos los alumnos se portaron como auténticos valientes saliendo ordenadamente y sin atropellos, como se les ha venido enseñando en años anteriores.
El resultado final lo podéis ver en el siguiente montaje que realicé tomando las imágenes grabadas duante el simulacro con cámaras estáticas, una cámara subjetiva en manos de una maestra de infantil, y varias tomas que hice después (una vez pasado el susto) para tener material gráfico suficiente a la hora de montar el vídeo y poder darle un enfoque también didáctico sobre cómo actuar en caso de incendio.
La banda sonora se titula “503“, pertenece a la película Ángeles y demonios, y es de Hans Zimmer. Coincidirés conmigo en que, sin ella, el montaje de vídeo no sería ni mucho menos lo mismo…
Somos un matrimonio de 72 y 78 años. Vivimos en el campo en un chalet Término de “Chiva Valencia”. Todos los días salimos a pasear; el día 30 de Enero sobre las 12 de la mañana, nos encontramos el mensaje; Lo debolvemos cómo lo pedía.
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