1. Introducción.
CEIP Antonio Delgado Calvete de Arnedo (La Rioja).
Centro de 2/3 líneas con unos 100 alumnos en Educación Infantil, unos 300 alumnos en Educación Primaria y cinco en el Aula Estrella.
Está enclavado en un entorno semirural con una industria muy activa económicamente hablando.
Cuenta con aulas de tutoría y especialidad de Música, Aula Estrella, Aula Sensorial y aulas para los apoyos y el trabajo de PT y AL.
El claustro está compuesto por 53 docentes más el equipo directivo.
MISIÓN: formar ciudadanos capaces de desenvolverse en la sociedad futura con una actitud crítica y una serie de competencias que le permitan aportar a la sociedad en cualquiera de los ámbitos en los que pueda ser necesario.
VISIÓN: hacer de nuestros alumnos unas personas íntegras y competentes a través del trabajo diario y coordinado de toda la comunidad educativa.
VALORES: creemos en nuestros alumnos y tratamos de educarles y formarles para que ellos también lo hagan.
2. Análisis de la Realidad (análisis interno).
Área A: Liderazgo.
En los últimos años se está promoviendo el uso de las TIC y la formación en dicho ámbito desde la dirección del centro. También se está poniendo interés en organizar el uso de los recursos el centro para que todos tengamos acceso a los mismos.
Área B: Colaboración y redes.
El uso de redes docentes es inexistente y no se impulsa desde el centro. Es uno de los puntos más débiles del claustro.
Área C: Infraestructura y equipos.
La infraestructura digital está bastante obsoleta, ya que los equipos informáticos son extremadamente viejos y poco potentes. La conexión WiFi es bastante inestable, en las horas punta carga muy lento, da errores continuamente en la carga de aplicaciones como Dropbox o Whatsapp… El escritorio virtual VDI es muy lento y no permite el uso de archivos multimedia con cierto peso (ni siquiera vídeos de poco tamaño).
Área D: Desarrollo profesional continuo.
Durante el presente curso escolar se ha planteado el desarrollo de la competencia digital docente promoviendo la realización del PIE «Almazuela» y la formación necesaria para el mismo.
Área E: Pedagogía: Apoyos y recursos.
Los recursos son suficientes, si bien podrían ser de mejor calidad y mayor potencia. Hay otros recursos com las pantallas táctiles o las tabletas, que son maravillosos, pero no se les saca apenas rendimiento para las enormes posibilidades que frecen.
Área F: Pedagogía: Implementación en el aula.
La implementación en el aula de las TIC se da en función del profesor de turno, de su interés personal y de su nivel de conocimientos.
Área G: Prácticas de evaluación.
Saber que nuestro nivel de desempeño con las TIC es muy bajo hace que todavía no nos planteemos una evaluación seria sin antes haber avanzado un poco en este tema.
Área H: Competencias digitales del alumnado.
En general, el alumnado tiene una muy baja competencia TIC en el ámbito educativo.
Apenas se desenvuelve con la tableta para realizar cuestionarios en Google Forms, si bien la mayoría se desenvuelve con soltura en aplicaciones como TEAMS, que sí se utiliza en Tercer Ciclo para la comunicación entre tutores y alumnado.
3. Plan de Acción.
OBJETIVOS
El principal objetivo para este curso escolar sería involucrar a la gran mayoría del claustro en un proyecto de innovación educativa que promueva el uso de las TIC en el aula, de forma que, sí o sí, los compañeros se tengan que actualizar para poder desarrollar esta labor.
Para ello, se ha planteado (y se ha aprobado en claustro) llevar a cabo el Proyecto de Innovación Educativa «Almazuela: prensa, radio y televisión» durante el presente curso escolar.
De este modo, el grueso del claustro deberá formarse en los diferentes aspectos necesarios para desarrollar el PIE (podcast, grabación y edición de vídeo, redes sociales…) y también haremos uso de la formación en cascada.
Objetivo 1: Implicar a más profesorado que ponga en práctica el uso de las TIC en el aula así como que lleve a cabo la formación correspondiente.
Acción 1.1 – Organizar formación de centro y formación en cascada en entre el profesorado.
Acción 1.2 – Promover el desarrollo de proyectos conjuntos e interdisciplinares que usen las TIC en sus procesos, especialmente el PIE «Almazuela».
INDICADORES
1.- Número de profesores que participan en proyectos o PIE que usan las TIC como herramienta o que los promueven.
2.- Número de proyectos a nivel de centro que se programan con las TIC como herramienta necesaria.
3.- Número de cursos de formación que organiza el centro en cuanto al uso de las TIC.
4.- Número de sesiones de formación en cascada que se desarrollan durante el curso.
RECURSOS
Material propio de los docentes y apuntes o recursos de otros cursos a los que hayan asistido.
Aulas de radios y televisión.
PERSONAS RESPONSABLES
Coordinador TIC, coordinador del PIE «Almazuela» y coordinador del Plan Digital de Centro, así como todos aquellos docentes que tengan un mayor desempeño en el uso de las TIC en el aula.
TEMPORALIZACIÓN
Curso escolar 2023/24 completo.
Objetivo 2: Aumentar el nivel de desempeño del alumnado en cuanto a habilidades básicas del uso de las TIC en el aula.
Acción 2.1 – Pautar al alumnado durante sus primeros pasos con las herramientas TIC que se vayan a usar.
Acción 2.2 – Promover la ayuda entre compañeros que puedan explicar al resto dudas en cuanto al uso de las TIC con fines educativos.
Acción 2.2 – Proponer al alumnado actividades en las que, de forma gradual, tengan que introducir el uso de las TIC para su consecución.
INDICADORES
1.- Número de actividades que se proponen al alumnado con las TIC como herramienta principal.
2.- Variedad de aplicaciones o programas que los alumnos utilizan para la creación y presentación de sus trabajos.
3.- Diversidad de herramientas que utiliza el profesorado para evaluar los diferentes estándares a través de las TIC.
4.- Número de medallas que los alumnos consiguen por haber ayudado y/o tutorizado a otros compañeros en el uso de alguna aplicación, herramienta o dispositivo TIC.
RECURSOS
Tabletas y ordenadores del centro. Aulas de radio y televisión.
PERSONAS RESPONSABLES
Coordinador TIC, coordinador del PIE «Almazuela» y coordinador del Plan Digital de Centro, así como todos aquellos docentes que tengan un mayor desempeño en el uso de las TIC en el aula.
TEMPORALIZACIÓN
Curso escolar 2023/24 completo.
ACCIONES
- Inclusión de nuestro centro en el PIE «Almazuela» con el compromiso de todo el claustro de llevarlo a cabo.
- Formación de los docentes en aquellos ámbitos relacionados con el proyecto en los que tengan carencias.
- Formación en cascada entre los compañeros para solucionar dudas puntuales o para ampliar la formación proveniente del CRIE.
- Obligación de crear, como mínimo, un podcast o vídeo por trimestre en el que el alumnado haya sido el protagonista activo de su proceso de elaboración.
RECURSOS MATERIALES
- Aula de radio completa (ordenador, mesa de mezclas, auriculares y splitter, micrófonos, cableado, altavoces…).
- Aula de vídeo completa (cámara de vídeo, trípode, chroma key, ordenador para la edición…).
- Tabletas personales del alumnado.
PERSONAS IMPLICADAS
Todo el claustro del colegio con el seguimiento de los coordinadores del Plan Digital de Centro y del PIE «Almazuela».
TEMPORALIZACIÓN
Durante todo el curso escolar 2023/24.
